domingo, 12 de junio de 2016

Actividad 5 - Rubrica


Día del libro  - Concurso de mini-cuentos


Introducción:
Nuestro centro organiza un concurso de cuentos en el que puede participar cualquier estudiante de español. No importa el nivel (se premia la originalidad de los cuentos), pero como nosotros todavía no tenemos un dominio completo del español vamos a prepararnos y a demostrar que también podemos participar en el concurso.

Tarea:
Vamos a escribir un cuento muy breve (máximo de 500 palabras) y contaremos con la ayuda de nuestros compañeros y del profesor para corregirlo, así que no es tan difícil.
Además, antes de empezar a escribir, vamos a repasar nuestros conocimientos de español (sobre todo de los pasados) aprovechando las posibilidades que nos ofrece Internet.
El trabajo final tenemos que presentarlo de una forma elegante y atractiva. Lo redactaremos en un procesador de textos y le pondremos alguna imagen apropiada para el tema (podemos encontrar muchas en la red).  

Proceso:
En esta parte puedes realizar muchas actividades (las que quieras) que te pueden ayudar a prepararte para hacer bien la tarea. Revisa Evaluación para ver cómo se te va a evaluar:


Para poder escribir bien nuestro cuento hay que dominar el complicado sistema de pasados que se usan en español, por eso, antes de empezar a escribir, vamos a hacer unas actividades preparatorias. Te proponemos que sigas el siguiente esquema:



1.    Gramática:  Aquí tienes una serie de enlaces donde puedes practicar el uso de los pasados. Cuando creas que no tienes problemas con algún punto, pasa al siguiente.  No tienes que hacer todas las actividades pero sí prepararte para pasar la prueba.


 Repaso de los tiempos del pasado (explicaciones en ingles).
      StudySpanish.com
Repaso de los tiempos del pasado: reglas de uso y ejercicios.
 

     Spanish Language and Culture de Barbara Kuczun Nelson (instrucciones en inglés).  Estudio y práctica del imperfecto y pretérito en historias interactivas (con audio):
        Un viaje al Ecuador
        La fiesta de San Fermín

 Contraste entre los tiempos del pasado: teoría y ejercicios.
     Viaje al pasado: los aztecas.  El pretérito perfecto simple y el imperfecto en la narración y la descripción.  Magnífica página en la que puedes repasar todos los aspectos del pasado con buenas explicaciones teóricas (con audio y excelentes gráficos), gramática y numerosos ejercicios (con retroalimentación) en contexto sobre la cultura azteca y con dos interesantes aventuras interactivas.
     Oposición  perfecto-imperfecto.  Ejercicios en dos cuentos: Superhombre y Ricitos de oro. Spanish Language and Culture de Barbara Kuczun Nelson

 Prueba:
Ahora tienes que demostrar que dominas el uso de los pasados. Aquí tienes un cuento muy interesante del joven escritor español Juan Bonilla: Las Musarañas.  El problema es que le faltan los verbos, y todos están en pasado (en indicativo).  Tienes que ponerlos y enviar el documento a tu profesor.  A veces habrá más de una solución correcta. No hace falta que coincidas con el autor, simplemente elige la que creas más apropiada según el contexto.
Si superas la prueba puedes pasar a la siguiente actividad.  Si no, quiere decir que debes seguir practicando los pasados.

2.    Lectura:  Para escribir bien conviene primero leer un poco y ver como se expresan otros autores de cuentos. Aquí te proponemos algunos lugares donde puedes encontrar mucha información, pero no están pensados para estudiantes de español sino para nativos. Lee solo lo que creas que puede ayudarte.

El cuento - Busca en Internet una definición de cuento, sus características, estructura, etc., y haz un pequeño resumen en forma de guión. Puedes usar Enciclopedias de la red como:
        Wikipedia

Cuentos tradicionales, clásicos, modernos, etc. - En la red puedes encontrar miles de cuentos en español.  La página de 

Cuentos, fábulas y leyendas | Cuaderno Intercultural tiene enlaces a muchos de ellos.  Elige algunos cuentos y léelos.


Ayudas - Además de las enciclopedias puedes usar otros recursos en red como:
     Diccionarios en español:
         RAE - Diccionario español.
         Larousse - Diccionarios.com  - Servicio de consulta a diccionarios de todo tipo.
     Diccionario multilingue:
         Wordreference
     Conjugadores de verbos: 
         Web-Compjugador.
     Correctores ortográficos - Si tu procesador no tiene corrector en español puedes intentar usar alguno gratuito como el de Google..

3.   Expresión oral:

Prepárate para contar a la clase el cuento que más te haya gustado.

4.   Escritura:

Si quieres puedes leer estos manuales antes de empezar a escribir (son para hablantes nativos):
     Cómo escribir relatos y novelas.  Ramón Fernández Palmeral.

Escribe tu propio cuento.  Recuerda que no debe tener más de 500 palabras. Utiliza un procesador de textos para darle un aspecto atractivo y aprovecha todos los recursos de Internet para ayudarte (diccionarios, correctores, etc.)

Busca en Internet alguna imagen interesante y ponla en tu cuento.  Si necesitas ayuda para capturar imágenes intenta buscar la información en la misma red o pregúntale a algún compañero (o a tu profesor).  Los buscadores, como Google o Altavista, tienen una función especial de búsqueda de imágenes.

Envía tu cuento a un compañero para que lo revise y te dé su opinión. Tú harás lo mismo con su trabajo.

Ahora envíale el cuento a tu profesor para que lo corrija y evalúe.

5. Concurso:

De clase:  Vamos a hacer nuestro propio concurso de cuentos de la clase. Pondremos los cuentos en la pared (sin los nombres del autor) para que todos los puedan leer. Cada alumno hará de profesor y evaluará los cuentos (salvo del suyo) según unos criterios establecidos en la Evaluación del Profesor. El resultado nos dará los ganadores (primer y segundo premio) del concurso de cuentos de nuestra aula. Organizaremos una fiesta de entrega de premios a los ganadores y en ella se dará lectura a todos los cuentos que han participado.

Del centro.  El Instituto Cervantes de Moscú organiza anualmente un concurso de mini-relatos digitales al que pueden presentarse todos los estudiantes de español resientes en la Federación Rusa.  Después de todas las correcciones, nuestros cuentos estarán listos para presentarlos a este concurso o a cualquier otro que se organice en nuestro centro, en nuestra ciudad o en Internet.
 
Evaluación:
Vamos a evaluar tu trabajo de dos formas: una AUTOEVALUACIÓN que harás tú mismo, y la EVALUACIÓN DEL PROFESOR. La nota final será la media de las dos.


AUTOEVALUACIÓN



Mal

1

Regular

2

Bien

3

Muy Bien

4



He aprovechado las actividades para mejorar mi dominio de los pasados











He elaborado un guión sobre el cuento: definición, características, estructura, etc.











He leído al menos tres cuentos











He usado diferentes Ayudas de la red: Enciclopedias, Diccionarios, Conjugadores, Correctores, etc.











He relatado un cuento a la clase











He puesto alguna imagen interesante en mi cuento.









He revisado el cuento de mi compañero y le he ayudado











He participado en el concurso de clase











He participado en la fiesta de clase











He participado en el concurso del centro




















 Escala de estimación:



Mal

Regular

Bien

Muy Bien

 PUNTUACIÓN

10-15

16-25

26-35

36-40

EVALUACIÓN DEL PROFESOR



Mal

1

Regular

2

Bien

3

Muy Bien

4



Prueba de los pasados











Relato de un cuento a la clase











Participación en el concurso











Colaboración con los compañeros











Utilización de las TIC











CUENTO ESCRITO:











Presentación











Creatividad y originalidad











Coherencia y claridad











Corrección gramatical











Corrección léxica y ortográfica








  Escala de estimación:



Mal

Regular

Bien

Muy Bien

PUNTUACIÓN

10-15

16-25

26-35

36-40



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